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MATERAIS DE APOIO

Aqui disponibilizamos materiais de apoio aos professores.

GUIÃO DE VISITA  (para os professores)

FICHA DE EXPLORAÇÃO (para os alunos)

PROPOSTAS DE ATIVIDADE (em aula)

 

PROPOSTA 1 - “Hoje, somos nós escultores”
 

Nível: 2º/3º Ciclo

Disciplina:  Educação Visual

 

Aprendizagens Essenciais

  • Identificar e refletir sobre diferentes manifestações culturais do património local.

  • Interrogar os processos artísticos para a compreensão da arte contemporânea.

  • Compreender os significados, processos e intencionalidades dos objetos artísticos.

  • Reconhecer o papel das artes nas mudanças sociais.

  • Desenvolver individualmente e em grupo projetos de trabalho, recorrendo a cruzamentos disciplinares.

  • Justificar a intencionalidade dos seus trabalhos.
     

Disciplina:  Educação Tecnológica

Domínio: Recursos e Utilizações Tecnológicas

Objetivos: Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à ideia ou intenção expressa

 

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos:

  • Sensibilidade Estética e Artística

  • Pensamento Crítico e Criativo

  • Informação e Comunicação

  • Relacionamento Interpessoal

Materiais: link fotos site 

 

Introdução:

As obras de Arte Pública instaladas no Parque Urbano de Fróis, o Monumento à Multiculturalidade e o Planisfério da Interculturalidade, foram criadas pelos artistas em  colaboração com a comunidade local: as pessoas que vivem e ocupam aquele território.

 

Proposta 1: Replicar o processo de criação colaborativa e participativa.

 

  1. Formar grupos.

  2. Cada grupo observa as imagens do Monumento à Multiculturalidade disponibilizadas no site e preenche a Ficha de Recolha com a informação solicitada.

  3. Depois, à imagem dos nomes atribuídos a cada peça, cada grupo escolhe uma palavra que o represente.

  4. A partir da palavra que escolheram, cada grupo desenha uma proposta de escultura (de pequena escala)

  5. Com materiais simples (cartão, cartolina, plasticina, cola, etc), constroem a sua escultura.

  6. Apresentar à turma a cada escultura e explicar o porquê da sua criação.

 

FICHA DE RECOLHA

Nome do Monumento: ______________________________________________

Composto por um conjunto de  ______________________  peças escultóricas.

A peça 1 representa uma ________________________ 

A peça 2 representa um  ________________________ 

A peça 3 representa um _________________________ 

 

A escultura que o teu grupo vai criar representa ____________________________________

PROPOSTA 2 - “O que é a Multiculturalidade?”

Nível: 2º/3º Ciclo

Disciplina:  Educação para a Cidadania e o Desenvolvimento

 

Domínios:

  • Interculturalidade

  • Instituições e Participação Democrática

Objetivos:

  • Promover o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural.

  • Desenvolver a capacidade de comunicar e a interação social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade.

 

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos:

  • Relacionamento Interpessoal

  • Informação e Comunicação

 

Introdução

Em Almada há pessoas de, pelo menos, 113 nacionalidades. Do país onde nascemos, ou onde nasceram os nossos pais, trazemos hábitos diferentes, gostos e crenças, valores…  ou seja, temos diversas culturas. Aqui, vivemos todos juntos e as nossas culturas misturam-se.

 

Proposta:  Descobrir a multiculturalidade na turma.

Esta atividade é adequada, por exemplo, ao Dia Mundial da Diversidade Cultural - 21 de maio.
 

  1. Num espaço amplo, sem mesas, formar dois grupos, ficando cada um alinhado frente a frente, à distância de 6 metros (aproximadamente).

  2. Chamar ao centro, em diferentes momentos, quem…
    a) Tem um animal
    b) Tem irmãos/irmãs
    c) Nasceu noutro país / os pais vieram de outro país
    d) Nasceu noutra parte de Portugal / Os pais ou avós são de outra terra / Costuma ir à terra dos avós nas férias
    e) Gosta de dançar
    f) Toca um instrumento
    g) Gosta de chocolate / gelado de morango / sopa
    h) (...) outras situações adaptadas à turma

    3. Os alunos que vão para o centro em cada chamada têm 2 minutos para conversar entre si acerca do que é comum entre eles. Por exemplo, cada um diz aos outros que animal tem, o seu nome e aspeto; o que dança; o que toca.

   4. O professor pede a um desses alunos que fale à turma sobre o que ficou a saber dos colegas.

   5. Na última chamada pedir que avance quem é da turma X, de forma a que todos se juntem no centro.

   6. Dialogar com a turma sobre as conclusões que se podem tirar da experiência: independentemente da origem de cada um, dos seus gostos ou hábitos, temos muitas coisas em comum, outras são diferentes. A multiculturalidade é isto de partilhar um espaço, um grupo, onde convivem pessoas que são diferentes numas coisas e parecidos noutras. 

   7. Fazer um cartaz onde cada um escreve acerca de si, por exemplo, “tenho um cão chamado Bill”; “Gosto de dançar”; “Nas férias vou para a casa da minha avó no Alentejo”...


Materiais: Papel de cenário e marcadores para o cartaz. 

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 

FRÓIS, Virgínia e MATOS, Pedro (2021). Os processos participativos e a cerâmica. Lisboa: Vicarte. (Disponível na Casa da Cerca – Centro de Arte Contemporânea)

 

VICENTE, Sérgio (2016). Escultor cidadão, cidadão escultor: um monumento à multiculturalidade. Lisboa: FBAUL. (Disponível na Casa da Cerca – Centro de Arte Contemporânea)

 

GATO, Maria, RAMALHETE, Filipa e VICENTE, Sérgio (2013). “Hoje somos nós os escultores!”- Agencialidade e arte pública participada em Almada. Disponível em https://repositorio.iscte-iul.pt/bitstream/10071/13266/1/cadernosaa_569.pdf (acesso: 28/12/2021) 

 

II Plano Municipal de Integração de Migrantes de Almada 2020-2022 

https://www.am-almada.pt/wp-content/uploads/2021/05/Ata-N58-Proposta-3.17-PMIMA-2020-2022.pdf (Acesso: 4/2/2022)

 

https://www.jf-caparica.net/index.phpoption=com_content&view=article&id=765:inaugurado-dia-27-o-monumento-a-multiculturalidade&catid=1&Itemid=51 (acesso: 28/12/2021)

 

https://www.facebook.com/PlanisferioDaInterculturalidade (acesso: 29/12/2021)

 

https://plataformapis.wordpress.com/  (acesso: 29/12/2021)

 

https://www.cm-almada.pt/parque-urbano-de-frois (acesso: 29/12/2021)

 

https://www.estudoprevio.net/gerbert-verheij-alexandra-rato-da-autoria-a-criacao-participada/  (acesso: 30/12/2021)

 

https://www.youtube.com/watch?v=jwIr4_nBxg4 (acesso: 30/12/2021)

https://youtu.be/-_u9S6o_ajM (Teaser "Planisfério da Interculturalidade" - Realizador: Luís Fernandes)

Excerto de "Os processos participativos e a CERÂMICA" ("Participatory processes and CERAMICS"); Autoria do texto: Mário Rainha Campos; Editores: Virgínia Fróis e Pedro Matos Fortuna.

SOBRE ARTE PÚBLICA